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英语歌谣教学模式探究
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摘要
本文根据建构主义理论,针对师范生培养就业竞争力不强的现状,提出了在师范生英语教学中采用体验-观摩-实践三位一体的教学模式,对师范生进行歌谣教学技能的培养,分阶段逐渐提高歌谣的教学技能,帮助学生扩展思维,增强实践操作和自主学习能力。
作者
朱红梅
机构地区
新疆教育学院外语教育学院
出处
《新西部(中旬·理论)》
2013年第7期172-172,170,共2页
New Western
关键词
歌谣
师范生
英语教学
教育模式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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