期刊文献+

论班级管理中团队精神的培养 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 传统的班级管理重视个体轻整体,忽视学生团结合作精神的培养。以团队建设为核心的班级管理模式,最大限度地将团队利益与个人利益糅合在一起,提高了管理效能,是班级管理的有效途径。
作者 李文明 郭宁
出处 《科教导刊(电子版)》 2013年第15期43-44,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献15

  • 1杨启亮.评古典儒学的人本主义教育观——兼与西方人本主义教育观比较[J].中国社会科学,1990(4):147-158. 被引量:20
  • 2史少博.论“以人为本”与“人本主义”之异同[J].理论学刊,2006(1):67-70. 被引量:10
  • 3Guskey, T. R. How classroom Improve Learning.[J].EducationalLeadership, Febrary,2003.
  • 4Stiggins,R.J.,Evaluating classroom assessment training in teacher education programs.[J].Educational Measurement:Issues and practice.18(1):1999.
  • 5Guskey,T.R.,How classroom Improve Learning .[J].Educational Leadership,P7,2003(2).
  • 6Stiggins,R.J.,Evaluating classroom assessment training in teacher education programs. [J].Educational Measurement:Issues and practice.P18-21,18(1),1999.
  • 7陈桂生.教育学视界辨析[M].上海:华东师范大学出版社,1999.
  • 8成中英.中国文化的现代化与世界化[M].北京:中国和平出版社,1988.
  • 9约翰·D·麦克尼尔.课程导论[[M].施良方,等译.沈阳:辽宁教育出版社,1990.20.
  • 10Joanna Hodge,Heidegger and Ethics,London:Routledge,1995.

共引文献12

同被引文献2

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部