英语新课程教学中的非智力因素

非智力因素对语言学习的影响已经被研究很长时间并且已取得许多成果。本文从多种角度研究非智力因素对初中学生英语学习的影响。由于非智力因素的复杂性，寻找一种完美的教学方法来解决所有的非智力因素问题是不可能的。笔者希望越来越多的处理非智力因素的问题的原则和策略被发现，从而促进外语学习的有效性，并以此实现学生的全面发展。