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医学八年制课程整合模块化教学的探索与实践——以神经精神与运动模块Ⅰ为例 被引量:12

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摘要 以神经精神与运动模块Ⅰ为例介绍了作者所在高校医学八年制课程整合模块教学的实践:模块教学组织框架;模块课程设计;模块教学实施方法;模块课程成绩评定。以探索适合我国国情的医学八年制教学新模式。
出处 《西北医学教育》 2013年第5期1020-1022,共3页 Northwest Medical Education
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