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关于教学价值观问题的探讨
被引量：
4
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摘要
教学价值观制约着教学实践的利益选择和行为取向 ,对教学过程起指导和调控作用 ,是教学理论研究中具有重大理论意义和实践意义的课题 ,亟待深入研究探讨。本文以哲学价值论的主客体关系论为立论的逻辑起点 。
作者
王凤玉
机构地区
沈阳师范学院教育系
出处
《锦州师范学院学报（哲学社会科学版）》
2000年第4期73-75,90,共4页
Journal of Jinzhou Teachers College（Philosophy and Social Scienae Edition)
关键词
教学价值观
价值相对主义
教学价值
主体需要
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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锦州师范学院学报（哲学社会科学版）
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