对“垂直与平行”两种教法的思维价值比较思考

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摘要【教法一】第一步：发挥想象，自主表达师：请同学们想一想、说一说什么是“直线”。生：直线是直直的，向两端无限延长的线。师：今天我们要学习两条直线在一个平面内的位置关系，那什么叫平面呢7请同学们想象一下。（教师出示一张长方形的白纸，并向学生提出问题。）这是一张长方形的纸，把这张纸看成一个平平的面。现在发挥你的想象，如果这一个面向四周无限延伸、延伸、再延伸……，你们想象到这样的面吗？

作者陈庆宪孙菁

机构地区浙江省临海市教育局教研室浙江省临海市白水洋中心校

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第9期8-10,共3页

关键词价值比较教法思维平行垂直位置关系提出问题长方形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2013年第9期

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