到底是谁惹的“祸”——对正确择选不同版本教学材料的思考

【案例回顾】在一次教研活动中，笔者听了一节人教版三下“小数的初步认识”课的教学，其中教学中的一个环节让执教者有点尴尬。以下是这个环节的教学实录。