注重练习设计 提升思维含量——“用字母表示数”练习设计及反思

数学课堂练习是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维的必要途径。教师如何在有限的时间内，充分提高课堂教学效率，实现练习效益的最大化7对此，笔者结合北师大版“用字母表示数”的练习设计，谈谈自己的想法。