摘要
自我国改革开放以来,我国学校体育经历了大发展、大引进、大改革过程。1979年扬州会议以后,随着“两个条例”的颁布实施,外国体育理论和思想的引进,展开了体育思想大讨论;教学大纲的多次修订;体质测试的制度化、规范化;学校体育设施的标准化建设;体育师资的培训;新课程标准制订、试验、修订和颁布实施;中央7号文件的出台及开展阳光体育等措施,打出了一组强有力的组合拳,有声有色,但效果并不理想,发人深思!有必要发动全国体育工作者共同思考。
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2013年第5期1-2,共2页
Journal of Physical Education
基金
国家社科基金重大招标项目"新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究"(11&ZD150)