摘要
对于教学语言的重要性，名师支玉恒如此说道：“能够练就一口简练、准确、清晰、丰富多彩、富有感染力的教学语言，就等于掌握了一件‘披荆斩棘’的武器。”由教学过程看，教师若要有效组织课堂，保证成功教学，需要讲究一定的语言艺术。比如有些教师的设计思路非常完美，却因教学语言问题，而未能取得预期的教学效果。从学生角度看，他们对语文的学习热情与兴趣，很大程度上源自语言魅力的吸引，包括语文语言本身与教师的教学语言。正所谓：“亲其师，信其道。”在语文有效课堂教学中，教师需要活用语言艺术，设置出生动、灵活、有趣的学习情境，营造和谐、轻松、愉悦的情感氛嗣，如此，才能唤起学生的学习情感，使之主动学习，自主探究，让课堂焕发生命活力。
