数学教师要做到四“讲”

就学生的认知水平而言。不管哪个学段都有相对较为复杂的问题。比如第一学段的“分数”。第二学段的“列算式解应用题”，第三学段的“方程与函数”等等。对于这些复杂问题，教方法才是最重要的，好的方法能够使得问题变简单。