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严规背后的心理机制
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摘要
河南莱中学的“雷人”校规不但严苛.而且逻辑不通。特别是“一经发现,由家长领回至少教育一周.并给予当事人劝退以上处分”的说法:家长管教和学校劝退完全是两种不同性质的处理方式.前者是柔性的,有回旋余地;后者是刚性的.可强制执行。有学校劝退的压力,家长明知小题大做,也不敢不照此办理。但要是知道教育之后还得劝退.家长凭什么听从学校小题大做的要求?
出处
《山东教育》
2013年第7期123-124,共2页
关键词
心理机制
强制执行
家长
学校
当事人
教育
校规
中学
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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