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“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验教学设计
被引量:
3
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摘要
本实验在器材选择、实验过程设计、实验结果分析以及对实验结果的拓展等方面进行了创新,克服了原有实验器材难配备、现象不明显、实验条件易受天气影响等缺点,设计了知识准备实验,并从多方面提高了学生的参与性,使学生更好地理解实验原理并学会观察和分析实验结果,最终认同"绿色植物通过光合作用能吸收二氧化碳"这一事实。
作者
吴兰兰
机构地区
苏州大学基础医学与生物科学学院
江苏省苏州市吴中区碧波中学
出处
《生物学通报》
2013年第10期37-39,共3页
Bulletin of Biology
关键词
绿色植物
二氧化碳
实验教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学通报
2013年 第10期
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