拓宽理论基点 改进实践模式——从市民角度反观西安市社区音乐教育发展规划中的社区性、音乐性、教育性问题及相关策略

社区音乐教育直观上可划归为三种相互独立而又相关的独特属性：社区性、音乐性与教育性，三者相辅相成．缺一不可。其中，社区性决定了社区音乐教育的存在空间、音乐性决定了社区音乐教育的存在形式、而教育性则决定了社区音乐教育的存在目的。但通过笔者对西安市九区的调查研究发现：西安市多数市民对社区音乐教育在整体认知上存在多种误区，可概括为社区性、音乐性、教育性三方面的问题。而这亦对本市社区音乐教育的整体规划与具体实施产生了一定的障碍。以下将进行具体分述。