高职学生德育综合素质评价体系研究

现如今,应试教育在我国仍旧存在,学生为了拿到一纸文凭将所有的精力都花费在了知识学习上,而忽略了是自身素质的培养。对于高职学生而言,毕业就意味着迈入社会,在社会上的行为处事都需要有一个良好的道德准则。本文基于高职院校的特点,分析了现如今对学生德育素质评价的缺点,并针对这些缺点提出了几点优化策略,旨在帮助提高德育教育体系的有效性。