期刊文献+

课堂教学最优化,路在何方? 被引量:1

原文传递
导出
摘要 著名教育家、国家督学柳斌先生,曾经明确指出素质教育有三层含义:面向全体学生,学生全面发展,学生主动发展。我认为,优质课堂教学,就是追求课堂教学的最优化,就是追求课堂教学的最大效益!为了实现这种最优化,结合公开课《罗布泊,消逝的仙湖》,我认为应当在以下四个方面,进行大胆的尝试:一、优化教学目标课堂教学必须有明确的主攻方向,就是教学目标。它是整个课堂的“方向盘”和“指南针”,是课堂的开始,更是课堂最终的归宿。
作者 孙正明
出处 《中华活页文选(教师)》 2013年第11期75-77,共3页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部