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高中物理选修课教学的文本运用策略

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摘要本文从高中物理课堂教学中的预习、新授、复习三个阶段出发阐述了如何利用课本教材中的文本资源进行有效教学，提高高中物理选修课堂教学的效率，从而实现“小”资源发挥“大”作用的效果。

作者毛晓东

机构地区海安县曲塘中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2013年第10期50-50,53,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词高中物理选修文本

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2013年第10期

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