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变问题为探究的教学设计——以电路的一道习题为例

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摘要 文中用“错误”巧做文章,变“问题”为探究,围绕问题进行教学设计,取得了很好的教学效果。
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2013年第10期74-75,80,共3页 Journal of Physics Teaching
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