相物而赋形——浅谈手工授课中关于多媒体课件的使用

中国工艺思想要求"相物而赋形",即要求艺术家尊重表现对象的特征和规律,准确而又自然地表现出对象的形态和特征。然而,在手工授课中,教师关于多媒体课件的使用却出现"赋形非相物"或者"赋形盖于物"的现象,从某种程度上来说,如此固然将传统技艺与现代技术做到结合,并主要在激发学生学习兴趣、清晰教学内容、扩充教学范畴三个方面做到兼顾,但透过多彩屏幕表面,却是对手工课堂本身"物"的一种漠视。主要从手工授课中"相物"六个不舍与"赋形"四个要点来做浅显探讨,意在唤起手工授课中关于多媒体课件的使用的一些思考。