立足学生认知 体验探究过程——上教版“金属的冶炼与应用”复习课教学设计

通过创设情境，以实验为载体引出问题，激发学生实验探究的兴趣，引导学生在问题解决中巩固所学知识，学习元素化合物知识的复习方法。让探究融入化学复习课，更加关注学生学习方式的转变，力求减轻学生的学业负担，提高复习课效率。