理性思考,让“违规”操作得到正确引导

面对初三学生在化学实验中的形式多样的违规操作，我们不得不深思其中的原因，是学生变得更逆反了，是社会的变革带来的影响，还是其它什么原因；是堵、是防，还是理性的引导，还是不管不顾，任其自然发展。文章就这些问题进行了探讨。