实行等级分制是“减负”突破口

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摘要教育部推出《小学生减负十条规定》，并公开征求意见，其中第六条规定，实行等级加评语的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。那么，取消了百分制，实行等级分制，淡化了考试和排名后，教师该如何教好学生？学校该如何管好教师？这就逼着教师和教育管理者，必须下决心进行一系列变革。如何进行变革？

出处《教育文化论坛》 2013年第5期132-132,共1页 Tribune of Education Culture

关键词等级分制学生减负鼓励性评语评价方式教育管理者学生成长百分制教育部

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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