摘要
从任课教师、学生、教学内容、指导教师几个方面分析了其对学生自主学习能力的影响,指出高校的教育目标不仅仅是向学生传授知识和技能,而是如何培养学生掌握自主学习的能力,激发学生的学习动机,提高学生的自主学习能力,以适应国家发展的需求。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2013年第10期29-30,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江科技学院教学研究项目资助"金属切削原理与刀具精品课程网络教学改革研究与实践"(2012.03-2014.04)
黑龙江科技学院教学研究项目"基于项目驱动教学法的机械制造工程学课程教学改革与实践"(2013.04-2014.04)
黑龙江省高等教育教学改革项目资助"卓越工程师背景下机械专业人才培养模式的研究与实践"(JG2012010561)
