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多感官参与让英语课堂更灵动
被引量:
1
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摘要
“多感官教学”,主要是指通过各种方式.刺激学生的听觉、视觉、运动、语言、感觉等多个感官,同时通过创设良好的教学情境,有效地调动学生的视、听、味、嗅、触觉.帮助学生用多感官的方式去吸收,去体验,从而全方位地开发包括“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能。
作者
严吉丽
机构地区
江宁区科学园小学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2013年第9期53-54,共2页
A Journal of Research in Education
关键词
感官参与
英语课堂
教学情境
学生
语言
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2013年 第9期
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