减压新理念带教模式在护生实习中的应用与效果

目的探讨减压新理念带教模式在护生临床实习中的效果。方法将120名实习护生按进科实习时间的编号分为2组,每组60例。双号为传统带教组,采用传统的临床教学方法(带教老师带班、学生跟班的形式完成带教任务);单号为新理念模式组,采用减压新理念带教模式的临床教学法(以护生为主,从减轻实习压力出发,制定教学计划)。2组均实习4周,出科前分别对2组护生进行压力源评价、学习效果、能力及护生对带教模式的评价进行调查,对2组的实习效果进行比较。结果新理念模式组实习期间的压力源低于传统带教组,学习效果、能力及对带教模式的评价高于传统带教组(均P<0.05)。结论实行新理念带教模式使护生在实习期间学习压力明显减轻,学习主动性及效果明显提高。