“留白”理念在现代教学设计中的应用

在以教师为中心的教学设计中,教学过程只是教师进行教学内容的传递过程,教师对这一过程的干预过多,造成学生主动性和主体性的丧失。"留白"理念的无中生有、虚实相生和意在画外等特点,对教学设计带来很大的启示。本文认为,教师在教学中不是做得太少而是太多,从而提出教学设计时预设的教师行为不要面面俱到,要有"留白"。即设计有弹性的教学目标,教师不要过多干预、限定学生的行为;进行开放性的预设,教师不要垄断整个教学过程;注重教学环境的设计,教师不能代替学生的情感体验。