高中英语文学阅读对学业成绩及思维发展的影响

一、引言 《普通高中英语课程标准（实验）》高度重视批判性思维能力的培养，把思维列入评价范围，提出要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题、解决问题、获得经验，以提高综合能力（教育部，2003）。