把三维重建与断层思维引入局部解剖学PBL教学的探索及实践

以问题为中心的学习（problem—based learning，PBL）是通过解决问题来提高自学和批判思维的教学理念，近年来得到较多国际同行的关注和认可。在基于问题的学习体系中，学习是现象和思想的质变，因此，学生必须主动、积极的获取知识。如何在局部解剖学教学中融人创新因素和先进技术，有效整合基础和临床资源，使教学体系更加完善，使学生更积极主动的汲取知识？笔者在我校局部解剖学PBL教学中，创新性引入三维重建技术与断层解剖思维，为我校局部解剖学基础和临床全方位、立体整合注入新鲜血液。