对美术教育的哲学思考

中国美术教育编辑部约写一篇关于美术教育的哲学思考的文章，我感到这似乎是个学术再平衡的信号，因为一段时间以来我们大多数人拥塞在美术教育的“科学”研究之路上，而美术教育的“哲学”思考之路上寥无人迹。我不反对美术教育的“科学”研究，而且还认为必须持续地加强，但如果只关注“科学”研究，而忽略“哲学”思考，无疑会矮化美术教育的学科地位，因为我们自动放弃了对美术教育形而上问题的具有广度和深度的思考，割裂了美术教育与人生、社会和自然的价值联系。基于此认识，欣然应命，诌成下文，回虚这一学术再平衡信号。