期刊文献+

严格设计 轻松实施——陈思璐老师《指墨游戏》教学案例点评

原文传递
导出
摘要 什么样的教学是好的教学?这也许是为师者职业生涯中一直思考的问题。近年来全国很多学校都搞教学质量监控工程,有的就是将一整套的企业生产管理制度搬进课堂,标准化的教案、标准化的试题成为重要的教学质量评价、监控指标,将活的课堂教学变成流水线生产,将教学的人与人的关系处理成人与物的关系。标准化的操作是不是好的教学?多写一点教案是不是等于多生产了几个产品,因此应该得到额外的奖赏?
作者 康小花
出处 《中国美术教育》 2013年第5期38-39,48,共3页 China Art Education
  • 相关文献

参考文献5

  • 1[美]布朗·科赞尼克.艺术创造与艺术教育[M].马壮寰,译.成都:四川人民出版社,2000:172.
  • 2徐丹旭,裴张龙.美术教学设计与课件制作[M].重庆:西南师范大学出版社,2011.
  • 3尹少淳.美术教学策略系列之二制定美术教学策略需要考虑的因素[J].中国美术教育,2010(5):7-9. 被引量:3
  • 4潘公凯.潘天寿绘画技法简析[DB/OL].http://art.people.com.cn/GB/41385/82646/5671020.html.2007-04-26.
  • 5苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984..

共引文献521

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部