校本课程的开发与实施研究——以“走进豆氏家族”为例

校本课程资源开发已成为我国课程改革领域的一个莺要课题。校本课程的开发受到学校、地域、文化及经济环境的影响，有着明显的差异性、地方性。笔者以培养学生健康的饮食观念，体会生物技术实践的乐趣，认识STS与生活的关系，利用学校现有的物质、生物课程等可利用的资源条件，进行了以“走进豆氏家族”为主题的校本课程的开发与实施。