反思农村教育的发展——读赞科夫《和教师的谈话》有感

前苏联教育家赞科夫《和教师的谈话》以谈话形式，全面阐述新教学论同传统教学论的基本分歧，针对许多教学问题提出的新观点、新方法，对教育科研工作者很有启发。其中，学习的诱因、知识的广度和巩固性、教学和发展、掌握知识和学生发展、教师的劳动及其创造等篇章，笔者读来颇有启迪，下面结合农村中学调研与赞科夫的教学理论，谈谈农村教育发展的问题。