多校点年轻名校的理性成长 南岸区天台岗小学幸福教育“同质异彩”培养模式的思考与实践

面向21世纪，一个孩子的幸福人生需要怎样的基本素质，又需要怎样的培养模式？这是关于幸福教育“培养什么样的人”和“怎样培养人”的原点问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：要“关心每个学生，促进每一个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。这为幸福教育提供了最为权威的政策依据和理念支撑。因此，幸福教育培养模式，既要能保证“同质”的教育公平，也要能促进“异彩”的个性发展。