声乐教学中场效应刍议

通过借用教育心理学中"场效应"理论,对声乐教学中教师与学生共同组成的教学场效应进行分析,探究声乐教学中的场效应的基本特征。并提出从寓教于情、构建良好的教学氛围;增强师生的情感交流;多种教学手段合理运用以及培养学生浓厚的学习兴趣等方面着手,获得声乐课堂教学中良好的场效应,以提高声乐教学质量。