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让知识滋养生命成长

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摘要人们常说“知识是客观的”，又有不少人把“客观”理解为“标准答案”，甚至是“死板的教条”。这些观点或多或少影响着人对知识价值与知识美的感悟、

作者赖才炎

机构地区上海市仙霞高级中学

出处《地理教学》 2013年第20期1-1,共1页 Geography Teaching

关键词知识生命滋养标准答案

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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地理教学

2013年第20期

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