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浅谈新课程下高中地理教师的专业成长
被引量:
2
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摘要
随着新课程标准的实施,新教材的使用,地理教学在教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等各方面与传统教育教学相比发生了很多变化,对高中地理教师的专业成长提出了更高的目标。基于教师专业素养的调查,指出教师在理论学习、专业技能和教育观念方面存在的问题,提出了转变角色、更新观念、终身学习、利用资源等促进地理教师专业成长的实践途径。
作者
王贤忠
机构地区
江苏省扬州市大桥高级中学
出处
《地理教学》
2013年第20期35-37,9,共4页
Geography Teaching
关键词
课程改革
地理教师
专业成长
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教学
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