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浅析中职学校“9+3”学生的班级管理

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摘要针对目前中职"9+3"学生普遍存在的学习基础差,缺乏自信;自我约束能力差,缺乏持之以恒的精神;不善于交流、自我封闭、自我压抑、遇事冲动等问题,通过班主任工作深入研究"9+3"学生的特点,分析存在这些问题的原因,探讨如何做好班级管理工作的相关措施。

作者何云珍

机构地区遂宁市安居职业高级中学校

出处《当代职业教育》 2013年第10期71-73,41,共4页 Contemporary Vocational Education

关键词中职学校 “9＋3”学生特点管理班级

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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