高中信息技术学科课改现状及发展对策研究——以宿州市中学为例

在对宿州市高中信息技术教师专业发展现状和全市高中信息技术学科课改发展整体情况进行全面调研发现其教师队伍建设存在不少问题,并有针对性地提出对策,有利于加快信息技术课程改革步伐,各地信息技术学科课改发展提供数据和理论参考。