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多学科视角下的碰撞理论
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摘要
对于气相反应而言,若要提高反应速率,可以采用提高反应物分子的浓度、升高体系温度或者增大体系的压强等手段。碰撞理论从微观的角度对此做出了解释,然而在实际的教学中经常会碰到一些典型疑问。基于学生现有的知识结构,依据最近发展区理论,可以从数学和物理学的角度引导学生分析和理解这一理论。
作者
张晓宇
王孝厂
机构地区
浙江省温州中学
出处
《中学化学》
2013年第10期12-13,共2页
关键词
碰撞理论
多学科视角
最近发展区理论
反应速率
学生分析
知识结构
反应物
物理学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学化学
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