摘要
从科学知识的传授，到科学方法的培养，再到科学素养的形成，科学教育目标经历了不断发展完善的过程。为了提升青少年的科学素养，自上世纪80年代以来，世界上的科技大国相继制订了提升国民科学素养的计划，
出处
《教育信息技术》
2013年第9期3-8,共6页
Educational Information Technology
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