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技术启迪智慧——探究式科学教学模式与策略
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摘要
本文基于建构主义学习和“以学生为中心”的理念,提出了基于新技术支持的小学科学探究式教学模式。辅以案例阐述了在科学探究过程中运用情境认知、任务驱动、知识理解支持、学习支架、协作学习等策略以提高学生科学探究的深度和效度。
作者
李怿珍
机构地区
广东省广州市天河区体育东路小学
出处
《教育信息技术》
2013年第9期16-19,共4页
Educational Information Technology
关键词
技术
科学探究
教学模式
教学策略
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教育信息技术
2013年 第9期
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