基于电子书包平台的“四步教学法”模式——以初中《信息交流过程的道德与法律问题》为例

本文通过教学实践案例，构建基于电子书包平台的“四步教学法”模式，包括‘‘自学一合作一共享一评价，，四个流程。“四步教学法”模式促使教师转变为学生学习的引路人，学生变成学习的主体，符合学生的认知规律，为开展电子书包教学提供新思路。