摘要
"后方法(post-method)"理论是一种灵活、动态、开放的外语教学思想,它将教学法界定为一个广义的概念,不仅涵盖课程目标、教学材料、课堂教学策略、评价措施,还包括对语言教学有直接或间接影响的历史、政治、经济、文化等因素。本文通过探讨Kumaravadivela所提出的"后方法"概念,解读其所提出的十大教学宏观策略,以期从中获得对我国大学英语教学的启示。
基金
福建省社科规划项目<建国以来大学英语专业经典教材发展走向及其启示>
福建省教育厅A类项目<60年来我国大学英语专业精读教材发展走向及其启示>
