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专题式教学在《中国近现代史纲要》课程中的运用

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摘要《中国近现代史纲要》自2007年开设以来,在实际教学中遇到的一个重要问题就是内容多、课时少,经过探索发现,专题式教学可有效解决这个矛盾。文章主要从专题的选取、专题的内容涉及等几个方面来进行探索。

作者邵瑜

机构地区甘肃中医学院社科部

出处《发展》 2013年第10期124-124,共1页

基金 2012年度甘肃中医学院教改项目:"甘肃中医学院思想政治理论课教学改革与创新研究"的研究成果项目编号:甘中教研2012-YB12

关键词近现代史专题教学

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] K25-4 [历史地理—中国史]

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2013年第10期

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