“少教多学”理念下的活动化阅读教学策略

2004年启动的新一轮的高中课程改革，给阅读教学带来了很多的变化，构建“生本课堂”成为课堂教学改革的重要任务。高中语文的阅读教学呈现出百花齐放的态势，学生作为学习的主体在教学中的地位得到了应有的尊重。在常态阅读课堂教学中还存在一些问题。