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关于微课问题的思考
被引量:
15
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摘要
微课教学具有短、小、精等特点,但由于信息量太大、拍摄编辑水平不高、交互性较差,适合于教师的课例观摩和教学反思而不利于学生的自主学习,有些问题值得思考。
作者
胡佐明
肖安庆
机构地区
江西省南康市唐江中学
江西省赣州市龙南中学
出处
《教育艺术》
2013年第9期75-75,共1页
关键词
编辑水平
自主学习
教学反思
信息量
学具
学生
观摩
课例
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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