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准确把握题意,巧用“最值”解题

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摘要函数内容中“恒成立”的问题及“存在成立”的问题,会时常用到函数中的“最值”思想.准确把握题意,巧用“最值”解题,化动为静,事半功倍!

作者王建勋

机构地区山东省临沂第一中学

出处《林区教学》 2013年第10期74-76,共3页 Teaching of Forestry Region

关键词 “恒成立” “存在成立” 最大值最小值

分类号 O174 [理学—基础数学]

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林区教学

2013年第10期

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