加强植物病理学课堂教学质量的实践和思考

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摘要植物病理学课程是理论联系实践的,培养学生对植保专业兴趣和实际操作能力的关键课程.基于此,针对植物病理学课堂教学过程中存在的一些问题,对如何提高植物病理学课堂教学质量进行了一些改革尝试,以期能为相关的研究和实践提供一定的借鉴.

作者杨明秀文景芝李永刚

机构地区东北农业大学农学院

出处《林区教学》 2013年第10期80-81,共2页 Teaching of Forestry Region

关键词植物病理学课堂教学质量实践思考

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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