让语文走向生活——《陈情表》教学反思

新课程改革以来，语文教材可谓“大变脸”，在结构和篇目方面都发生了很大的变化。但必修一的《陈情表》却是一篇“旧”文章，以往上课采用的是较传统的教学模式，在新课程理念的指导下我改变了一些做法，取得了较满意的效果。《陈情表》是一篇文言文，它以其悲恻动人的“情”和周密详尽的“理”阐释着中华传统美德中所谓的“孝”道。如何引导学生品味作者的陈情技巧以及正确认识并发扬中华传统美德中的孝道和历史、现代意义是本课教学的重点。在授课过程中，笔者引导学生以诵读为手段，分几个步骤完成教学任务。（一）根据新课标要求及课文特点和学生实际情况，体现“教师为主导。学生为主体，质疑为主线”的教学思路，让学生自读课文，包括三点：