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尊重学生的主体 提高课堂教学效率
被引量：
1
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摘要
小学数学课堂教学效率的提高一致是我们研究的主要课题，为此，需要在民主平等中、知识形成的过程中、兴趣的激发中、信息的反馈中促进学生的学习。
作者
杨义军
机构地区
重庆市忠县忠州镇顺溪小学校
出处
《魅力中国》
2013年第20期158-158,共1页
关键词
小学数学
主体性
课堂教学效率
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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